Polyfonisk interaksjon
via IKKE i vitenskapelig diskurs
DOI:
https://doi.org/10.52610/rhs.v8i31.232Abstract
Personmanifestasjon og argumentasjon i vitenskapelige artikler er sentrale studieobjekter i KIAP-prosjektet (Kulturell Identitet i Akademisk Prosa). Dette bidraget viser hvordan den syntaktiske nektingen IKKE signaliserer tilstedeværelse av så vel forfatters stemme som mer eller mindre presise stemmer fra det vitenskapssamfunnet som forfatters argumentasjon er rettet mot. Denne interaksjonen analyseres i et polyfonisk perspektiv som gir grunnlag for å foreslå ulike pragmatisk-retoriske funksjoner IKKE kan ha i en vitenskapelig tekst. Forklaringen for de foreslåtte funksjonene støtter seg på et vitenskapsretorisk syn, slik det er utviklet av Lawr ence J. Prelli. I analysen av en utvalgt språkvitenskapelig enforfatter-artikkel demonstreres det hvordan syntaktisk nekting som brukes gjennomgående i hele teksten, kan bidra til et subtilt argumentativt spill mellom de ulike stemmene. Spillet har et opplagt retorisk siktemål, som avdekkes av polyfonianalysen. Det vil bli hevdet at denne typen språklig analy se bidrar til en nødvendig konkretisering av den vitenskapsretoriske ”skapelsesprosessen” som har som sitt r esultat en vitenskapelig artikkel.
References
Adam, J.-M. (1999): Linguistique textuelle. Des genres de discours aux textes. Paris: Nathan.
Bakhtine, M. (1970 [1929]): La poétique de Dostoïevski. Paris: Seuil
Bakhtin, M. (1986): Speech Genres & other late Essays. Austin: University of Texas Press. DOI: https://doi.org/10.7560/720466
Bazerman, C. (1988): Shaping written knowledge. The genre and activity of the experimental article in science. Madison, Wis.: University of Wisconsin Press.
Berge, K. L. ( 2003): “ The scientific text genres as social actions: text theoreticalreflections on the relations between context and text in scientific writing”, i: K. Fløttum & F. Rastier (red.), sidene 41-157.
– (2004): “Noen tanker om vitenskapsretorikk”. Innlegg på KIAP-seminar 16.april 2004.
Berge, K.L. & P. Ledin (2001): “Perspektiv på genre”, i: Rhetorica Scandinavica nr.18, sidene 4-16.
Breivega, K.R. (2003): Vitskaplege argumentasjonsstrategiar. Ein komparative analyse av superstrukturelle konfigurasjonar i medisinske, historiske og språkvitskaplege artiklar. Sakprosa 8. Oslo: Universitetet i Oslo.
Breivega, K. R, T. Dahl & K. Fløttum (2002): “ Traces of self and others in research articles. A comparative pilot study of English, Fr ench and Norwegian research articles in medicine, economics and linguistics”, i: International Journal of Applied Linguistics 12, (2), sidene 218-239. DOI: https://doi.org/10.1111/1473-4192.00032
Campbell, K. K. & K. H. Jamieson (1978): “Form and Genre in Rhetorical Criticism: An Introduction”, i: (red.) Form and Genre Shaping Rhetorical Action. Falls Church, VA: The Speech Communication Association, sidene 9-32.
Dahl, T. (2003): “Metadiscourse in research articles”, i: K. Fløttum & F. Rastier (red.), sidene 120-138.
– (2004): “Textual metadiscourse in research articles: a marker of national culture or of academic discipline?”, i: Journal of Pragmatics, 36, sidene 1807-1825. DOI: https://doi.org/10.1016/j.pragma.2004.05.004
Ducrot, O. (1984): Le dire et le dit. Paris: Minuit.
Flyum, K.H. (2004): “Mellom datapresisjon og tolkningspretensjon”, i: Akademisk Prosa 2, Skrifter for KIAP, sidene 29-47.
Fløttum, K.(1998): “Le Mot du P.D.G. - descriptif ou polémique ?”, i Y.Gambier (red.), Discours Professionnels en français. Berne: P.Lang, sidene 105-122.
– (2003a): “Personal English, indefinite French and plural Norwegian scientific authors? Pronominal author manifestation in research articles”, i: Norsk Lingvistisk Tidsskrift 21(1), sidene 21-55.
– (2003b): “JE et le verbe”, i: TRIBUNE 14, sidene 7-14.
– (2003c): “Bibliographical references and polyphony in research articles”, i: K. Fløttum & F. Rastier (red.), sidene 97-119.
– (2003d): “Polyphonie dans les textes scientifiques. Etude de deux cas français”, i: Polyphonie – linguistique et littéraire, VII, Roskilde, sidene 111-129.
-(2004a): “Enonsiativ teori – et perspektiv for studiet av vitenskapelige tekster”, i: Akademisk Prosa 2, Skrifter for KIAP, sidene 7- 28.
– (2004b): “La présence de l’aut eur dans les articles scientifiques : étude des pronoms je, nous et on”, i: A. Auchlin et al. (red.), Structures et discours. Québec: Ed. Nota Bene, sidene 401-416.
– (under trykking a): “Polyphonic constructions as epistemic and evaluative qualifications in research articles”, i: G. Del Lungo & E. T. Bonelli (red.), Evaluation in academic discourse. Amsterdam: J. Benjamins.
– (under trykking b): “The self and the others – polyphonic visibility in research article”, i: International Journal of Applied Linguistics 2004.
Fløttum, K. & F. Rastier (red.) (2003): Academic discourse. Multdisciplinary approaches. Oslo: Novus.
Gjesdal, A. M. (2004): “Om bruken av on i vitenskapelige artikler.” Akademisk Prosa 2, Skrifter for KIAP, sidene 87-97.
Hyland, K. (2000): Disciplinary Discourses: Social Interactions in Academic Writing. Essex: Longman/Pearson Education Limited.
– (2001): ”Humble ser vants of the discipline? Selfmention in research articles”, i: English for Specific Purposes 20, sidene 207-226. DOI: https://doi.org/10.1016/S0889-4906(00)00012-0
Kinn, T. (2004): “Cognitive research agents in academic prose.” Akademisk Prosa 2, Skrifter for KIAP, sidene 137-149.
– (under trykking): “Tilbod og innbydingar: imperativ med la i forskingsartiklar”.
Kjeldsen, J. E. (2004): Retorikk i vår tid. En innføring i moderne retorisk teori. Oslo: Spartacus.
Ledin, P. (2001): “Reflexioner kring genre av fyre nordiska forskare”, i: Rhetorica Scandinavica nr.18, addendum (www.retorik.net/rhetorica/genre)
Laurén, C. & J. Myking (1999) (r ed.): Nordica Bergensia (nr. 20). Treng små språksamfunn fagspråk? Nordiske fagspråkstudiar. Universitetet i Bergen: Nordisk institutt.
Marnette, S. (2001): “The French théorie de l’énonciation and the study of speech and thought presentation”, i: Language and Literature 10 (3), sidene 243–262. DOI: https://doi.org/10.1177/0973-9470-20010803-05
Melander, B. (1998): “Culture or genre? Issues in the interpretation of cross-cultural differences in scientific English”, i: J. F. Coll, I. Fortanet, J. C. Palmer, & S. Posteguillo (red.), Genre Studies in English for Academic Purposes. Castello de la Plana: Universitat Jaume 1, sidene 211–226.
Miller, C. R. (1994 [1984]): “Genr e as Social Action”, i: A. Freedman & P. Medway (red.), Genre and the New Rhetoric, London: Taylor & Francis, sidene 23–42. (Gjentrykk av samme artikkel fra Quarterly Journal of Speech 70, 1984, sidene 151–167.) DOI: https://doi.org/10.1080/00335638409383686
Nølke, H. (1989): POLYFONI. En sprogteoretisk indføring. ARK 48. København: Handelshøjskolen i København.
– (1993a): “Formes et emplois des énoncés négatifs : polyphonie et syntaxe de ne...pas”, in: H. Nølke, Le regard du locuteur. Paris: Kimé, sidene 215-232.
– (1993b): “NE...PAS: négation descriptive ou polémique ? Contraintes formelles sur son interprétation”, i: H. Nølke, Le regard du locuteur. Paris: Kimé, sidene 233-258.
– (1994): Linguistique modulaire : de la forme au sens. Louvain/Paris: Peeters.
Nølke, H., K. Fløttum & C. Norén (2004). ScaPoLine. La théorie scandinave de la polyphonie linguistique. Paris: Kimé.
Prelli, L. J. (1989): A Rhetoric of Science: Inventing Scientific Discourse. Columbia, South Carolina: University of South Carolina Press.
Roitman, M. (2004): Configuration polyphonique et stratégie rhétorique. Uppsats för licentiatexamen. Stockholm: Institutionen för franska och italienska.
Swales, J. M. (1990): Genre analysis: English in academic and research settings. Cambridge: CUP.
Tønnesson, J. L. (2003): Tekst som partitur eller Historievitenskap som kommunikasjon. Oslo: Universitetet i Oslo.
Vassileva, I. (2000): Who is the author? A contrastive analysis of authorial presence in English, German, French, Russian and Bulgarian academic discourse. Sankt Augustin: Asgard Verlag.
Vold, E.T. (under utarbeidelse): Etude contrastive franco-norvégienne de marqueurs modaux épistémiques dans des articles de recherche. Romansk institutt, Universitetet i Bergen.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rhetorica Scandinavica
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Open Access; CC Erkännande-IckeKommersiell-IngaBearbetningar 4.0
